La transversalidad en el curriculo.

Barreto de Ramírez (1998) advierte: “… la transversalidad constituye un principio organizador del curriculum que refleja las intenciones educativas y tiene como propósito el desarrollo integral del estudiante en el ámbito escolar mediante la acción pedagógica de las áreas curriculares y la incorporación de temas cruciales y emergentes de su medio social que impregnan el contenido de dichas áreas” (p. 80).